Uzun Hikâye | Kahraman Değil, Öğretmenim

Uzun Hikâye | Kahraman Değil, Öğretmenim

Bu, öğretmenler söz sahibi olabildiğinde, desteklendiğinde, meslektaşlarıyla bir arada çözüm aradığında, kendilerinde, sınıflarında ve okullarında nelerin değiştiğinin hikâyesi. Çoğu zaman öğretmenin nesneleşebildiği, sadece aracı olarak görülebildiği bir eğitim sisteminde “özne” olduklarını hatırlatan öğretmenlerle konuştuk. Onların anlattıkları, öğretmenlerin kahraman değil, “özne” olmaya ihtiyacı olduğunu gösteriyor.

Read More

Uzun Hikâye | “Ben okulsuz yapamam”

Uzun Hikâye | “Ben okulsuz yapamam”

Umay Aktaş Salman
ERG Araştırmacısı

Eğitimde toplumsal cinsiyet eşitliğinin durumunu sahadan örneklerle, hikâyelerle ortaya koymaya çalıştık. Eğitime erişimden, eğitimin içeriğine kadar farklı boyutlarda hem veriler hem de anlatılanlar toplumsal cinsiyet eşitsizliğini çarpıcı şekilde gösteriyor. Eğitim, toplumsal cinsiyet eşitliğini sağlamanın en önemli ve etkili yollarından biriyken eşitsizliği pekiştirebiliyor, hatta yeniden üretebiliyor.

Read More

Bir Arada | Okul ve Özgürlük

Bir Arada | Okul ve Özgürlük

Çocuğa temas eden her konuyu eğitimle bir araya getiriyoruz! 25 Haziran 2019’da, Dokuz Eylül Üniversitesi Devlet Konservatuvarı Sabancı Kültür Sarayı’nda düzenleyeceğimiz Bir Arada etkinliğimizde, bu defa okul ve özgürlüğü bir araya getireceğiz.

Öğrenmede okulun işlevini tartışmayı hedeflediğimiz ve Friedrich Naumann Vakfı tarafından desteklenen “Bir Arada: Okul ve Özgürlük” başlıklı etkinliğimizde, “Özgür düşünce ve öğrenme ilişkisi nedir?’’, “Okul, özgürlüğe ne kadar alan açıyor, özgürlüğü nasıl ve ne kadar öğretiyor”, “Okulda özgür düşünce ve ifade için ne tür modeller uygulanabilir?” gibi pek çok soruya yanıt arayacağız. Read More