Uzun Hikâye | Okula Dönüşün Zorlu Problemleri

Uzun Hikâye | Okula Dönüşün Zorlu Problemleri

2020-21 eğitim-öğretim yılı uzaktan eğitimle başlıyor. Hem haneler hem de okullar arasında imkân ve öğrenme eşitsizliklerinin olduğu Türkiye’de her çocuk eğitim yılına bambaşka koşullardan geçmiş ve etkilenmiş olarak dönüyor. Üstelik sadece öğrencilerin değil, her okulun hikâyesi de, ihtiyaçları da farklı. Öğrencilerin, öğretmenlerin ve okulların hikâyelerini dinledik, salgın sırasında eğitime dönüşün problemlerini araştırdık.

Read More

İyi Örnekler Her Yerde, Her Koşulda Güzel!

İyi Örnekler Her Yerde, Her Koşulda Güzel!

Yeni normalle birlikte yüz yüze gerçekleştirme fikrinden vazgeçtiğimiz 17. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı (İÖK), bu sene dijital ortamda gerçekleşti. İçinden geçtiğimiz zor zamanlarda hem iyi örnekleri bir araya getirip yaygınlaştırmak hem de konferansı yeni bir formata evriltmek bizim için nasıl bir deneyimdi? 6 hafta süren konferansın arka planında neler oldu? Gelin, iyi örneklerle keşif yolculuğumuzdaki deneyimleri bizim ağzımızdan dinleyin.

Read More

Kırsalda Uzaktan Eğitim

Kırsalda Uzaktan Eğitim

Köy Okulları Değişim Ağı (KODA), köy okullarındaki öğrencilerin uzaktan eğitime erişim sıkıntısını aşmak için öğretmenlerle birlikte önemli çalışmalar yürüttü. KODA Genel Koordinatörü Mine Ekinci’yle bu çalışmaları, uzaktan eğitim sürecini ve sonrasını gündeme getirmek için düzenledikleri Kırsalda Eğitim Konferansı’nı konuştuk.

Read More

Okullar Açılsın, Gönlünüzce Hareket Edeceksiniz Çocuklar!

Okullar Açılsın, Gönlünüzce Hareket Edeceksiniz Çocuklar!

“Made to Play: Hareket Okulda” projesi çocukların diledikleri gibi özgürce hareket etmelerini sağlayacak, onlara yetişkin bakış açısından arındırılmış bir ortam sunmayı amaçlıyor. Yani hareketin zihinsel karşılığı neyse, onu bedenlerine yansıtmalarını teşvik etmek… Yetişkinlerin yapmaları gereken tek şey ise onlara alan tanımak. Araştırmacı Fulya Koyuncu, projenin adımları üzerinden etki araştırması sürecindeki deneyimlerini yazdı.

Read More

Türkiye’de Koronavirüsün Eğitime Etkileri – V | Dijital uçurumu öğrenciler anlatıyor

Türkiye’de Koronavirüsün Eğitime Etkileri – V | Dijital uçurumu öğrenciler anlatıyor

Umay Aktaş Salman
ERG Araştırmacı

Bir aydır devam eden uzaktan eğitim sürecinde evlerdeki imkân ve öğrenme farklılıkları daha görünür hale geldi. Bilgi iletişim teknolojilerine erişimde ve kullanım becerisinde yaşanan eşitsizlik bu süreçte öğrenmeyi nasıl etkiliyor? ERG Araştırmacısı Umay Aktaş farklı sosyo-ekonomik koşullara sahip öğrencilerle görüştü. Dijital uçurumu bu kez öğrenciler anlatıyor. 

Read More

Hareket: Koşturmaca mı, gereklilik mi?

Hareket: Koşturmaca mı, gereklilik mi?

Deniz Göktaş
ERG Eğitim Laboratuvarı Proje Sorumlusu

Bence hareketsiz insanlar kötü hisseder. Mesela ben bunu yapamam, ben bunu yapamam derler. İçlerinde öyle bir his vardır. Mesela bu soruyu yapamam, çözemem. Bazen voleybol oynarken topu fileden atamam gibi bazen korkuyorum ama bazen de korkmuyorum ve yapıyorum.”

  1. Sınıf, Aktif Kız Öğrenci, Eyüpsultan Cumhuriyet Ortaokulu

Read More

Türkiye’de Koronavirüsün Eğitime Etkileri – IV | Dijital uçurum uzaktan eğitimi nasıl etkiliyor?

Türkiye’de Koronavirüsün Eğitime Etkileri – IV | Dijital uçurum uzaktan eğitimi nasıl etkiliyor?

Burcu Meltem Arık
ERG Eğitim Gözlemevi Koordinatörü

Koronavirüs nedeniyle eğitim yüz yüze değil uzaktan devam ediyor. Uzaktan eğitim, ülkelerde dijital teknolojilerin etkisini ve durumunu da ortaya çıkardı. Farklı sosyo-ekonomik koşullardaki bireylerin bilgi iletişim teknolojilerine (BİT) erişiminde ve bunları kullanımında yaşanan eşitsizlik -yani dijital uçurum- artık daha görünür. ERG Eğitim Gözlemevi Koordinatörü Burcu Meltem Arık, dijital uçurumun eğitime etkisini ve uçurumun kapanması için atılması gereken adımları yazdı.

Read More