Ahlat’ta Öğretmen ve Veliler Bir Okulu Baştan Yarattı/Eğitimde İyi Şeyler Oluyor

Ahlat’ta Öğretmen ve Veliler Bir Okulu Baştan Yarattı/Eğitimde İyi Şeyler Oluyor

Radikal, Umay Aktaş Salman

Türkiye’nin dört bir yanından gelen eğitimciler İstanbul’da buluşarak, öğretimde buldukları yeni yöntemleri, çözümleri birbirleriyle paylaştı. Doğu’daki bir okulun kendi imkânlarıyla yarattığı başarı, fen dersinin drama yöntemiyle işlenmesi, matematik kavramlarının dizi kahramanı olması, filmlerin ders materyali olarak kullanılması eğitimin gülen yüzü oldu. Eğitim Reformu Girişimince bu yıl beşincisini düzenlediği ‘Eğitimde İyi Örnekler Konferansı’, Türkiye genelinden 2 bin 500 öğretmenin katılımıyla dün başladı. Sabancı Üniversitesi’nde gerçekleştirilen ve iki gün sürecek etkinlikte 131 proje anlatılacak. Dün anlatılan en başarılı projelerden biri Bitlis’in Ahlat ilçesindeki Yunus Ensari İlköğretim Okulu öğretmenleri ve okul aile birliğinin birlikte gerçekleştirdiği ‘Günümüz Teknolojisi ile Görerek ve Yaşayarak Öğrenme’ projesiydi. Ahlat’taki ilköğretim okulu üç yıl önce tüm Türkiye’ye sesini duyurmak için harekete geçti. Tüm holdinglere, üniversitelere, sivil toplum kuruluşlarına telefon açıldı, faks geçildi ve yardım istendi. Üç yıl süren yardım kampanyasında 422 bin YTL para toplandı. Bu parayla tüm sınıflarda görsel ve bilgisayarlı eğitime geçildi. Anasınıfı, kütüphane, bilgisayar sınıfları kuruldu. Okul şimdi ilçenin fen lisesine öğrenci gönderen tek eğitim kurumu. OKS’deki yerleştirme oranı yüzde 60. İlginç bir diğer proje Özel Kıraç İlköğretim Okulu’nda gerçekleştirilen Fen ve Teknoloji derslerinin yaratıcı drama yöntemiyle işlenmesi. Okulun 6. sınıf öğrencileri dersin ‘Canlılarda üreme, büyüme ve gelişme’ ünitesindeki ‘ergenlik dönemi’ konusunu spor salonunda drama yaparak öğrendi. 24 öğrenci öğretmenlerinin verdiği komutlar doğrultusunda müzik eşliğinde anne rahmindeki gelişmelerinden bugünkü yaşlarına kadar olan zaman dilimini canlardırdı. Minderler üzerinde cenin pozisyonunu alan öğrenciler, büyüme evresine göre hareketlendi. Spor salonunda ‘ergenlik’, ‘yaşlılık’, ‘çocukluk’ dönemi yazan köşeler oluşturuldu. En sonunda ergenlikte yaşadıkları sorunları kâğıtlara yazmaları istendi.

Silinebilir satranç tahtası

Sinop Boyabat’taki Cumhuriyet Yatılı Bölge İlköğretim Okulu’nda okuyan ve ildeki satranç turnuvasında altı madayla sahibi çocuklar kendi imkânlarıyla yaptıkları ‘Silinebilir Yazılımlı SatrançTahtası’ projesini anlattı. Projeyle herkesin kendine ait satranç tahtası yaptığını söyleyen 4. sınıf öğrencisi Davut Can tahtanın özelliğini şöyle anlatıyor: “Önce sunta tahta aldık. Tahtanın üzerini mozaik taşlar yapıştırdık. Tahtanın üzerine de oyunun hamlelerinin yazıldığı notasyon kâğıdını yaptırdık, üzerini şeffaf folyo ile kapladık. Böylece her oyundan sonra yazılanları tahta silgisiyle siliyoruz.