25 Nisan Perşembe günü saat 19.30’da Zoom’da gerçekleştireceğimiz “Genç ve Yetişkin İşbirliği: Farklı Katılım Pratikleri” atölyesinde, gençlerin katılım hakkı üzerine düşünenlerin ve çalışanların gözlemlerini ve gençlik katılımının çerçevesini ele alacağız.

25 Nisan Perşembe günü saat 19.30’da Zoom’da gerçekleştireceğimiz “Genç ve Yetişkin İşbirliği: Farklı Katılım Pratikleri” atölyesinde, gençlerin katılım hakkı üzerine düşünenlerin ve çalışanların gözlemlerini ve gençlik katılımının çerçevesini ele alacağız. Gençler ile yetişkinler arasında işbirliklerinin nasıl kurulduğunu ve bu işbirliklerinin farklı şekillerde nasıl kurgulanabileceğini örnekler üzerinden birlikte düşünecek; yetişkinlerin, katılımı teşvik edebilmek için atabilecekleri adımları ve bir arada yaşama imkânlarını tartışacağız.

Genç Dünyadaşlar: Katılım Deneyimleri ve İyi Örnekler panelinde, çocukların ve gençlerin eleştirel düşünme becerilerinin aktif dünyadaşlıkla ilgisini ve yetişkinlerle gençler arasındaki işbirliği dinamiklerini konuştuk. Gençler Ne Der? Projesinden Serav Dicle Amaç ve 20’lik Bülten’den Yasmin Güleç’in katıldığı, moderatörlüğünü ERG Eğitim Laboratuvarı Proje Sorumlusu Şeyma Dağıstan Terzi’nin yaptığı panelde, “Gençler proje geliştirmek istediklerinde nelerle karşılaşıyor, ne gibi sorunlar yaşıyor ve bunlara nasıl çözümler buluyorlar?” sorularına yanıt aradık

Çocuk ve gençlik katılımının benlik, aidiyet, yetkinlik, söylem ve sivil fayda anlamında etkisine, yetişkinlerin gücünü farklı şekillerde kullanmalarının önemine ve eğitim politikalarına çocukların nasıl dahil edilebileceği konusundaki çalışmalara değinilen bir söyleşi: Eğitim 360° | Çocuk ve gençlik katılımı neden önemli?

Doğaya dair anlayışımızda devrim yaratan, şempanze araştırmalarıyla erkekler tarafından domine edilmiş bilim dünyasına meydan okuyan Jane Goodall’ın hayatına dair bilinmeyen yönlerini de ele alan ilham verici ve sürükleyici bir belgesel: Jane

Sürdürülebilirlik için Eğitim Uzmanı Şebnem Feriver’in, içinde yaşadığımız karmaşık sorunlarla eğitim tasarımı arasındaki ilişkiyi sorguladığı, gezegenin varlığını sürdürme çabasındaki bizlerin görevini sorgulayan bir blog yazısı: Gezegenimizden İlham Alarak Eğitimi Kurgulamak

Evrensel tasarım ve kapsayıcılık ilkeleriyle herkes için erişilebilir sesli ve dokunsal eğitim materyalleri tasarlanan Erişilebilir Eğitim Materyalleri uygulamasında gören ve görmeyen bireylerin aynı materyali kullanarak, birlikte eğitim almalarına imkân sağlandı.

Günümüzde hareketin öğrenme ortamlarından gittikçe azalması sorununa karşılık geliştirilen Hareket Okulda, Hareket Daçka’da projesinde, öğretmenlerle birlikte müfredat geliştirme çalışmaları yürütülerek hareketin ve oyunun öğrenme ortamlarına taşınabilmesi amaçlandı.

5 ve 6. sınıf fen bilimleri ve matematik derslerinde uygulanan Sistem Düşüncesiyle Ekoloji Yetenek Atölyesi’nde, öğrencilerin çeşitli durum ve olayları disiplinlerarası bir bakış açısıyla incelemeleri sağlandı, çevre ve sürdürülebilirlik konularında, olayları üreten yapıyı anlamaları desteklendi.

www.egitimreformugirisimi.org