Düşünen Okul Gelişen Öğrenci Projesi Yayınları

Düşünen Okul Gelişen Öğrenci Projesi Yayınları

Eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesi, yenilikçi ve etkileşimli bir eğitim anlayışının yaygınlaşması için çalışmalarını sürdüren ERG, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile 2012 yılında imzaladığı protokolle, İstanbul’da bir ortaokulda öğretmenlere yönelik bir proje tasarladı. Proje kapsamında öğretmenlere toplamda 23 gün süren eleştirel düşünme becerileri eğitimi verildi. Open Society Foundation, İsveç Konsolosluğu ve Frederich Ebert Stiftung ve ERG tarafından fonlanan projeye farklı branşlardan öğretmenler ve okul yöneticileri katıldı.

Yenilikçi ve etkileşimli biçimde tasarlanan eğitimlerde, öğrenme ve öğretme süreçleri, öğretmenin ve öğrencinin sınıftaki rolleri vb. pek çok konu ele alındı, bu sayede öğretmenlerin kendi pedagojik pratiklerini geliştirmelerine dönük çalışmalar yürütüldü, sorgulama/eleştirel düşünme tabanlı çeşitli uygulamalar yapıldı. 2014 ve 2015 boyunca değerlendirme süreci devam etti. Proje boyunca hazırlık ve eğitim sürecini kapsayan tüm çalışmaların ve notların, yazışmaların derlendiği Bir Eğitimin Serencamıbaşlıklı kitap, Prof. Dr. İpek Gürkaynak tarafından kaleme alındı. Projenin Sonuç Raporu ise Prof. Dr. Murat Günel ve Dr. Müge Ayan Ceyhan tarafından hazırlandı.

Eğitim İzleme Raporu 2014-15
In İzleme

Eğitim İzleme Raporu 2014-15

2008 yılından bu yana Eğitim Reformu Girişimi (ERG) tarafından her yıl yayımlanan raporların sekizincisi olan “Eğitim İzleme Raporu 2014”, eğitim sisteminin dört ana bileşeni (öğrenci, öğretmenler, eğitimin içeriği, öğrenme ortamları) ile eğitimin yönetişimi ve finansmanını ayrıntılı biçimde değerlendiriyor.