Bir Arada Yaşamı ve Geleceği Kapsayıcı Eğitimle İnşa Etmek | Panele Davetlisiniz!

Bir Arada Yaşamı ve Geleceği Kapsayıcı Eğitimle İnşa Etmek | Panele Davetlisiniz!

Türkiye, 2018 itibarıyla, 3,6 milyonu Suriyeli olmak üzere yaklaşık 4 milyon mülteciye ev sahipliği yapıyor. Mülteci çocukların nitelikli eğitime erişiminin sağlanmasının önemi, bizleri, Türkiye’deki eğitim sisteminin bütün öğrenciler için nasıl daha kapsayıcı olabileceği konusunda düşünmeye teşvik ediyor. Read More

Eğitim İzleme Raporu 2017-18 Yayımlandı!

Eğitim İzleme Raporu 2017-18 Yayımlandı!

Geçtiğimiz eğitim-öğretim yılına ilişkin gelişmelerin ele alındığı Eğitim İzleme Raporu 2017-18 Karaköy, Minerva Han’da düzenlenen basın toplantısıyla kamuoyuyla paylaşıldı. “Tüm çocukların nitelikli eğitime erişiminde mevcut durum nedir?” sorusuna yanıt arayan rapor, yalnızca son yılın değil, geçtiğimiz yirmi yılın çıktısını değerlendirmek amacıyla, mevcut eğitim sisteminde eğitim almış ya da almakta olan gençlerin durumu üzerinde de duruyor.

Eğitm İzleme Raporu 2017-18’e ulaşmak için tıklayınız.

Değerler Eğitimi Nasıl Verilmeli?

Değerler Eğitimi Nasıl Verilmeli?

Ayşegül Metindoğan
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi

Millî Eğitim Bakanlığı’nın yenilediği müfredatın merkezinde değerler eğitimi var. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Metindoğan, değerler eğitimini ve değerler eğitiminin nasıl olması gerektiğini yazdı. Metindoğan’a göre ders kitapları çocuklara doğruyu ve yanlışı gösterip, nasihat ediyor. Oysa çocukların değerleri sorgulayarak, empati kurarak kazanmaları önemli.

Read More

2004’lülerin Dramı

2004’lülerin Dramı

Hilal Kaya
Boğaziçi Eğitim ve Araştırma Kulübü Yönetim Kurulu Üyesi

“Denek”, “korku”, “endişe”, “torpil”, “beterin beteri” var… 8. sınıflar TEOG yerine getirilen sistemle ilgili hissettiklerini bu sözlerle tanımlıyorlar. Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavı (TEOG)  yerine getirilen yeni liselere giriş sistemi aylardır uzmanlar, eğitimciler, veliler tarafından tartışılıyor. Bu süreçte seslerine en az kulak verilenler ise sistemden etkilenecek olan öğrenciler.  ERG Blog’ta, öğrencilerin seslerine kulak veren, önerilerini soran Boğaziçi Üniversitesi Eğitim ve Araştırma Kulübü’nün yaptığı çalışmaya yer veriyoruz.

Read More

Öğretmenlerin Gözünden Öğretim Programları

Öğretmenlerin Gözünden Öğretim Programları

Yenilenen öğretim programları 2017-18 eğitim öğretim yılında 1, 5 ve 9. sınıflarda uygulanmaya başladı. Bu süreçteki deneyimlerinizi dinlemek ve programların sınıfiçi uygulamalardaki etkisini anlamak için birlikte bir çalıştay gerçekleştirmek istiyoruz. Bunun için, 1, 5 ve 9. sınıf derslerine giren öğretmenlere ihtiyaç duyuyoruz. Read More

2017’de Ne Değişti?

2017’de Ne Değişti?

Eğitim sistemi hızla değişiyor. Yakında geride bırakacağımız 2017 yılında da eğitim alanında pek çok şey değişti. Her gün gazetelerde, televizyonlarda ve sosyal medyada rastladığımız, okuduğumuz eğitim haberlerinin çoğu, aslında bugünümüzü ve geleceğimizi derinden etkileyen önemli değişimlerdi. 2018’in, herkesin nitelikli eğitime erişmesi için daha çok yol aldığımız bir yıl olması dileğiyle.

 

Read More

ERG ve Sivil Sayfalar İşbirliğiyle TEOG Yuvarlak Masası

ERG ve Sivil Sayfalar İşbirliğiyle TEOG Yuvarlak Masası

TEOG’un kaldırılmasıyla beraber son 20 yılda beş kere sınav sistemi değiştirilmiş oldu. Bu değişiklik, bu sene sınava girecek yaklaşık 1.2 milyon çocuğu, velileri, öğretmenleri ve okulları etkiledi. Her sene benzer şekilde büyük bir kitleyi etkileyen, hatta ailelerin hayatlarının merkezi hale gelebilen sınav sistemi, TEOG’un kaldırılmasıyla beraber kamuoyunda tekrar önemli bir tartışma zemini oluşturdu. Ancak bu tartışma zemininde asıl konuşulması gereken eğitimin temel sorunları göz ardı edildi. Eğitim Reformu Girişimi ve Sivil Sayfalargeçen hafta farklı paydaşları, değişen sınav sistemi ve eğitimin temel sorunlarını tartışmak üzere yuvarlak masa etkinliğinde bir araya getirdi.  Paydaşlar arasında çocukları sınav sisteminden etkilenen veliler, TEOG’la seçkin bir liseye yerleşen bir öğrenci, ortaokul öğretmeni, ölçme ve değerlendirme uzmanı iki akademisyen ve bir okul yöneticisi vardı.

Read More