Made to Play: Hareket Okulda

Nike Türkiye’nin ana desteğinde yürüttüğümüz Hareket Okulda Projesi’yle, çocukların daha iyi öğrenmesine ve iyi olma haline katkıda bulunabilmek için onları fiziksel olarak aktif hale getirmeyi amaçlıyor, okullarda fiziksel aktiviteyi destekleyecek araçlar geliştiriyoruz.

Nike Türkiye’nin ana desteği, Millî Eğitim Bakanlığı ve BoMoVu’nun işbirliğiyle gerçekleştirdiğimiz Made to Play: Hareket Okulda Projesi, gündelik hayatlarında harekete ve spora yeterince yer vermeyen çocuklara, spor ve hareket alışkanlıkları kazandırmayı, böylece çocukların öğrenme ve iyi olma hallerine katkı sağlamayı amaçlıyor.

Hareket Okulda Projesi bu amaç doğrultusunda, çocukla temas eden tüm paydaşların (öğretmenler, okul çalışanları ve veliler) hareketle ilgili bilgi düzeylerini artırmaya ve çocukların hareket etmesine dair olumlu yaklaşımlar geliştirmelerini sağlamaya odaklanıyor. 

   Ana Destekçi

Proje Dektekçisi

          Proje Paydaşı

Amaçlar / Hedefler

Çocukların okulda ya da okul sonrasında daha fazla hareket etmelerini sağlayarak; daha sağlıklı ve başarılı bireyler olmalarına katkıda bulunmak.
  • Nike’ın uluslararası çapta uygulanan “Aktif Okul Çerçevesi”ni Türkiye’ye uyarlayarak, beden eğitimi dersleri ve okul kulüplerinde kullanılabilecek aktivitelerin yer aldığı Aktif Okul Kılavuzu’nu geliştirmek.
  • Haftalık basketbol ve dans aktiviteleriyle öğrencilere pozitif spor deneyimi sunmak.

Yararlanıcılar

Projenin yararlanıcıları ortaokul çocukları ve öğretmenleridir. Projenin pilot dönemi olan 2019 yılında, İstanbul’un dezavantajlı olarak belirlenen okul bölgelerinden seçilen iki ortaokulda, yaklaşık 520 çocuk, bu okullarda 5. sınıfta derse giren beden eğitimi ve kulüp-kurs öğretmenleri ve bu okullardaki okul çalışanları ile çalışmalar gerçekleşmiştir.

Neden Hareket Okulda?

Okullardaki spor/hareket olanakları ve yaşam kalitesi üzerine yapılan ulusal ve uluslararası araştırmalar, çocukların hareketlerini kısıtlayan birçok engel olduğunu gösteriyor. Bu nedenle çocukların okullarda hareket ederek öğrenmelerine yönelik araçlar ve içerikler geliştirmek, eğitim ortamlarını hareketi teşvik edecek şekilde düzenlemek ve okulların kapasitesini harekete alan sağlayacak şekilde geliştirmek gerektiğine inanıyoruz. Made to Play: Hareket Okulda projesiyle, çocukların öğrenme süreç ve çıktıları ile iyi olma haline katkıda bulunabilmek için onların fiziksel olarak daha aktif hale gelmesini desteklemeyi amaçlıyoruz. Çocuğu merkeze alarak, çocuğun etrafındaki tüm okul paydaşlarının fiziksel aktiviteye yaklaşımlarını destekleyici araçlar geliştiriyoruz. Bu faaliyetlerin içeriklerini, hareket ve öğrenme ilişkisini pekiştirecek şekilde, uzmanlarla birlikte belirliyoruz.

Aktif Yaşam Derneği tarafından yürütülen Türkiye’deki İlköğretim Okul Çocuklarının Fiziksel Aktivitesi Araştırması’nın bulguları, Türkiye’de çocukların günlük yaşamlarındaki aktivite düzeyleri hakkındaki durumunu da kanıtlıyor.

  • Normal
  • Hafif Kilolu
  • Obez
  • Zayıf

Türkiye’de ilköğretim öğrencilerinin %6’sı hafif kilolu, %6’sı obez kategorisinde yer alıyor. Öğrencilerin %71’i normal sınırlar içerisindeyken %17’si zayıf kategorisinde.

Araştırmaya göre, birinci sınıf öğrencileri önerilen günlük aktivite düzeyinin altında kalıyor. Öğrencilerin büyük bir bölümü ise hayatlarında yeteri kadar aktif olduklarına inanıyor. Her 10 öğrenciden 9’u yeterli kadar aktif olduğuna inanırken, 10 öğrenciden 8’i arkadaşlarına oranla daha aktif olduğunu söylüyor.

Öğrencilerin katıldıkları fiziksel aktiviteler hakkında raporda yer verilen diğer bilgilerden bazıları da şöyledir:

  • Evet
  • Hayır

Öğrencilerin % 61’si aileleriyle spor veya fiziksel aktivite yapmıyor.

Önemli sayıda çocuk, zamanlarının çoğunu evde etkisiz olarak geçiriyor. TV izlemek ve bilgisayarda vakit geçirmek, evdeki en yaygın etkinlikler arasında.

Haftada bir gün (orta seviyede) fiziksel aktivitede bulunan çocuklar, fiziksel aktivitede bulunmayan çocuklara göre PISA’da daha iyi sonuçlar elde ediyor.

Herhangi seviyede fiziksel aktivitede bulunan öğrenciler ödev ve sınavları hakkında diğerlerine göre %3 daha az stresli olduklarını söylüyor.

Benzer bir şekilde bu öğrencilerin okulda dışlanmış hissettiklerini söyleme oranı diğerlerinden %7 daha az.

Zorbalığa uğradığını söyleyenler ise herhangi bir fiziksel aktivitede bulunan öğrenciler arasında %2 daha az.

Tüm bu bulgular, eğitim ve öğrenim tasarımcılarının görmezden gelemeyeceği önemli noktaları gösteriyor:

  • Zihin ve beden birlikte çalışır ve hareket öğrenme ile doğrudan ilgilidir.
  • Fiziksel bir aktiviteye katılmak, öğrencilerin hayatına akademik performansın katabileceğinden fazlasını sağlar. Öğrencilerin, doğrudan okulda iyi olma durumlarına katkıda bulunur.
  • Okul liderleri, öğretmenler ve veliler; öğrenmeyi geliştirmek ve hareketin önündeki engelleri kaldırmak için, okul ortamlarında fiziksel hareket alanları ve araçları oluşturmak amacıyla işbirliği yapmalıdır.
spor-hareketli-resim-0415 spor-hareketli-resim-0414

Projenin pilot okullarda uygulanmaya başladığı süreçte dünya genelinde yaşanan olağanüstü olaylar nedeniyle okullardaki aktivitelere ara verildi. Ancak, projeyi aktif kılmak ve çocukların hareket ihtiyaçlarına evlerde de destek olabilmek amacıyla proje evde eğitime uyarlandı.

Evde Hareket

“Yürümek, koşmak, zıplamak… Böyle hareket etmek deyince kollarımızı değişik yerlere hareket ettirmek… Benim sevdiğim şeylerden biri hareket. Böyle bir duygu var içimde harekete karşı. Ben arabayla gitmeyi pek sevmem, yürümeyi daha çok severim mesela. Böyle bir seviniyorum. Bir yere gidiyormuşum gibi geliyor şuradan şuraya gitsem bile.” 
5. Sınıf, Aktif Olmayan Kız Öğrenci, Kurtuluş Şehit Nuri Şener Ortaokulu

Koronavirüs sebebiyle okullara ara verildi, eğitim uzaktan devam ediyor. Çocuklar ihtiyaç duydukları akademik bilgiye evlerdeyken de ulaşabiliyorlar ancak hareket etme alanları sınırlı hale geldiğinden fiziksel aktiviteye duydukları ihtiyaç da artıyor.

Her çocuğun hareket etmeye ve nitelikli beden eğitimine erişim hakkı var. Bugün evlerde, nitelikli beden eğitimi ve spor dersi için yeterli malzemeler, mekân, alan ve eğitmen olmayabilir. Ancak hareket edebilmek için ihtiyaç duyulan yegâne araca sahibiz: bedenimize!

Made to Play: Hareket Okulda Projemizi, tüm çocukların hareket etmesini desteklemek için evde eğitime uyarladık. “Evde Hareket Et, Dünya İçin Hareket Et” mottosuyla, Nike Türkiye sporcularından Dünya Tekvando Şampiyonu İrem Yaman, Milli Karateci Serap Özçelik Arapoğlu ile antrenörler Murat Demirci ve Gökçe Akyıldız’ın uyguladığı Hareket Okulda Aktif Okul Kılavuzu hareketleri, EBA Uzaktan Eğitim Yaz Programı’nda yayınlanacak. Biz de her Salı, Perşembe ve Pazar günleri Youtube ve Instagram kanallarımızda bu videoları paylaşacağız.

Her yaşta ve bedensel kapasitede çocuğu kapsayan bu hareketleri evde uygulayabilir, çocukların iyi olma halini ve daha iyi öğrenmelerini desteklemek için evde hareketi teşvik edebilirsiniz.

Videoları izlemek için YouTube kanalımıza abone olmayı ve Instagram hesabımızı takip etmeyi unutmayın..

 

#DünyaİçinHareket

Evde Hareket Videoları

Dünya Tekvando Şampiyonu İrem Yaman ile #EvdeHareket #1
Millî Karateci Serap Özçelik Arapoğlu ile #EvdeHareket #2
Antrenör Gökçe Akyıldız ile #EvdeHareket #3                 
Nike Antrenörü Murat Demirci ile #EvdeHareket #4
Millî Karateci Serap Özçelik Arapoğlu ile #EvdeHareket #5
Dünya Tekvando Şampiyonu İrem Yaman ile #EvdeHareket #6
Millî Karateci Serap Özçelik Arapoğlu ile #EvdeHareket #7
Nike Antrenörü Gökçe Akyıldız ile #EvdeHareket #8
Nike Antrenörü Murat Demirci ile #EvdeHareket #9
Nike Antrenörü Gökçe Akyıldız ile #EvdeHareket #10
Nike Antrenörü Murat Demirci ile #EvdeHareket #11
Nike Antrenörü Gökçe Akyıldız ile #EvdeHareket #12
Nike Antrenörü Murat Demirci ile #EvdeHareket #13
Nike Antrenörü Gökçe Akyıldız ile #EvdeHareket #14
Nike Antrenörü Gökçe Akyıldız ile #EvdeHareket #15
Nike Antrenörü Gökçe Akyıldız ile #EvdeHareket #16
Nike Antrenörü Murat Demirci ile #EvdeHareket #17
Nike Antrenörü Gökçe Akyıldız ile #EvdeHareket #18

Hareket Okulda Yazıları

Made to Play: Hareket Okulda Projesi çocukların diledikleri gibi özgürce hareket etmelerini sağlayacak, onlara yetişkin bakış açısından arındırılmış bir ortam sunmayı amaçlıyor. Yani hareketin zihinsel karşılığı neyse, onu bedenlerine yansıtmalarını teşvik etmek… Yetişkinlerin yapmaları gereken tek şey ise onlara alan tanımak. Araştırmacı Fulya Koyuncu, projenin adımları üzerinden etki araştırması sürecindeki deneyimlerini yazdı.

Devamını oku →

“Bence hareketsiz insanlar kötü hisseder. Mesela ben bunu yapamam, ben bunu yapamam derler. İçlerinde öyle bir his vardır. Mesela bu soruyu yapamam, çözemem. Bazen voleybol oynarken topu fileden atamam gibi bazen korkuyorum ama bazen de korkmuyorum ve yapıyorum.”

5. Sınıf, Aktif Kız Öğrenci, Eyüpsultan Cumhuriyet Ortaokulu

Devamını oku →

Hareket Okulda Projesinin Buluşma Etkinliği Gerçekleşti

Hareket Okulda Projesi’nin ilk aşamasında İstanbul’da iki farklı okulda, 8 ay boyunca, çocukların haftalık olarak katılacağı dans ve basketbol aktivitelerini destekleyecek programlar hazırladık. Bu kapsamda İstanbul’da Eyüp ilçesi Cumhuriyet Ortaokulu’nda ve Şişli ilçesi Kurtuluş Şehit Nuri Şener Ortaokulu’nda öğrencilerle birlikte, paydaşların da katılımıyla başlangıç etkinliğimizi gerçekleştirdik.

Devamını oku →

ERG Sözlük

ERG Eğitim Laboratuvarı'nın Diğer Çalışmaları