Eğitimde İyi Örnekler Konferansı Bolu’daydı!

Eğitimde İyi Örnekler Konferansı Bolu’daydı!

Nisan ayında gerçekleştirdiğimiz 16. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı’nın ikinci yerel çalıştayını 18 Haziran’da Bolu’da 300 katılımcıyla gerçekleştirdik. “Merak Edenler” temasıyla, merak duygusunun eğitimdeki önemini işleyen ve eğitime dair merakımızı birlikte büyütmenin önemini savunan konferansımızın yerel çalıştayı, ana konferansta sunulan ve yerelde derlenen iyi örneklerden 30 sunum ve atölyeye ev sahipliği yaptı. Read More

Stajyerler Arıyoruz!

Stajyerler Arıyoruz!

Eğitim Gözlemevi ekibimize destek verecek, derslerde öğrendiği nitel ve nicel araştırma becerilerini eğitim alanında uygulamak isteyen, eğitim alanında yapılan çalışmaları merak eden, birlikte yeni şeyler öğrenebileceğimiz gönüllü stajyerler arıyoruz. Read More

Veri Okuryazarlığını Anlamak – II

Veri Okuryazarlığını Anlamak – II

Pınar Dağ
Kadir Has Üniversitesi Öğretim Görevlisi

21. yüzyılın öğrenilmesi gereken temel pratiklerinden biri veri okuryazarlığı. Yani veriye farklı yollardan nasıl ulaşacağını bilmek, soru sorabilmek, temel istatistiksel analizler yapabilmek… Veri toplayabilen, analiz edebilen ve amaca yönelik kullanabilen bireylere ihtiyaç artıyor. Kadir Has Üniversitesi Öğretim Görevlisi Pınar Dağ, yazısının ikinci bölümünde dünyadan örneklerle açık veri kullanımının müfredata nasıl girdiğini, eğitim paydaşlarının veri okuryazarı olabileceğini ve Türkiye’nin bu konuda atması gereken adımları yazdı.

Read More

Veri Okuryazarlığını Anlamak – I

Veri Okuryazarlığını Anlamak – I

Pınar Dağ
Kadir Has Üniversitesi Öğretim Görevlisi

 

21. yüzyılın öğrenilmesi gereken temel pratiklerinden biri veri okuryazarlığı. Yani veriye farklı yollardan nasıl ulaşacağını bilmek, soru sorabilmek, temel istatistiksel analizler yapabilmek… Veri devriminin yaşandığı çağımızda veri toplayabilen, analiz edebilen ve amaca yönelik kullanabilen bireylere ihtiyaç artıyor. Veri erişilebilirliğinin ve okuryazarlığının tüm alanlarda olduğu gibi eğitimi izlemede ve eğitimin niteliğini artırmada etkisi var. Kadir Has Üniversitesi Öğretim Görevlisi Pınar Dağ, veri okuryazarlığının ne anlama geldiğini, veri okuryazarı olmanın neden önemli olduğunu ERG Blog için yazdı.

Read More

Bir Arada | Okul ve Özgürlük

Bir Arada | Okul ve Özgürlük

Çocuğa temas eden her konuyu eğitimle bir araya getiriyoruz! 25 Haziran 2019’da, Dokuz Eylül Üniversitesi Devlet Konservatuvarı Sabancı Kültür Sarayı’nda düzenleyeceğimiz Bir Arada etkinliğimizde, bu defa okul ve özgürlüğü bir araya getireceğiz.

Öğrenmede okulun işlevini tartışmayı hedeflediğimiz ve Friedrich Naumann Vakfı tarafından desteklenen “Bir Arada: Okul ve Özgürlük” başlıklı etkinliğimizde, “Özgür düşünce ve öğrenme ilişkisi nedir?’’, “Okul, özgürlüğe ne kadar alan açıyor, özgürlüğü nasıl ve ne kadar öğretiyor”, “Okulda özgür düşünce ve ifade için ne tür modeller uygulanabilir?” gibi pek çok soruya yanıt arayacağız. Read More

Uzun Hikâye | Ayşe ve Elif Arasındaki Uçurum

Uzun Hikâye | Ayşe ve Elif Arasındaki Uçurum

Umay Aktaş Salman
ERG Araştırmacısı

“Türkiye’de hanehalklarının eğitim harcamaları arasında uçurum var. Yoksul ve zengin kesimin eğitim harcamaları arasındaki fark 23 kat. Bu farka eğitimdeki eşitsizlikler de eklenince çocuklar arasındaki öğrenme uçurumu artıyor. Velilerin eğitime ayırdığı bütçeyi, okullar arasındaki farkı ve eğitimde fırsat eşitliğinin önemini farklı sosyoekomik gruplardan ebeveynlerin deneyimleriyle anlatıyoruz.”

Read More

Eğitim İzleme Raporu 2019 | Eğitimin Yönetişimi ve Finansmanı

Eğitim İzleme Raporu 2019 | Eğitimin Yönetişimi ve Finansmanı

Eğitim İzleme Raporu 2019’u tüm yıla yayılan 5 ayrı dosya halinde yayımlayacağız. Raporun ilk dosyası olan “Eğitimin Yönetişimi ve Finansmanı”nı ise 16 Mayıs 2019’da düzenlediğimiz bir panelle kamuoyuyla paylaştık. 

ERG Eğitim Gözlemevi Koordinatörü Burcu Meltem Arık’ın açış konuşmasıyla başlayan panelde, ERG Araştırmacısı Özgenur Korlu raporu sundu. Rapor sunumunun ardından, Oya Özarslan (Uluslararası Şeffaflık Derneği Yönetim Kurulu Başkanı) ve Pınar Dağ (Veri Okuryazarlığı Derneği Başkanı), Türkiye’de eğitim politikası geliştirme ve uygulama süreçlerini şeffaflık ilkesi üzerinden değerlendirdi. Read More