Çocuğun ve toplumun gelişimi için eğitimde dönüşümü birlikte, akıl ve hayal gücüyle yaratabileceğimize inanıyoruz. Bu hedefimize ortak olacak Dijital İletişim ve Kampanyalar Sorumlusu arıyoruz!
📣 İÖK Buluşmaları Başlıyor
18. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı’na (İÖK) başvurular devam ediyor. Başvuru sürecine dair tüm detayları bir arada konuşmak ve sürece dair soruları yanıtlamak için İÖK öğretmenleriyle Zoom üzerinden bir araya geliyoruz. İÖK öğretmenlerinin konferansa nasıl başvuru yapılacağına dair deneyimlerinden beslenmek için İÖK Buluşmalarına davetlisiniz.
ARKA PLAN | Büyümek
Salgından pek çok ülke, şehir, ev, aile etkilendi. Ancak bu süreçten en çok etkilenenlerin çocuklar olduğunu söylemek mümkün. Çocuklar önce uzaktan eğitimle tanıştılar, ardından yaşamlarında büyük yer tutan okullarından; doğayı, kendilerini keşfettikleri bahçelerden; özgürce oyun oynayabildikleri parklardan mahrum kaldılar. Çocuk olmayı zor şartlarda sürdürürken bir yandan büyümeyi de sınırlı seçeneklerle deneyimlemek zorunda kaldılar. Böylesi zorlu koşullara uyum süreci ardından çocuklardan, çocuk olmaktan öğreneceğimiz çok şey var. Peki içinde bulunduğumuz dönemde çocuklar çocuk olmaya ve büyümeye nasıl bakıyorlar? Her çocuğun nitelikli eğitime erişimi için çalışan bir topluluk olarak, büyümenin arka planını çocukların görüşleri ve mesajlarıyla tartışmaya açtık. ARKA PLAN’ın yeni bölümünde 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı çocuklarla ve çocuk kalarak kutluyoruz.
18. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı’na Başvurular Açıldı
Eğitimde İyi Örnekler Konferansı’na (İÖK) başvurular başladı! Başvurunuzu 19 Nisan 2021’den 7 Mayıs 2021’e kadar kayit.egitimdeiyiornekler.org
üzerinden gerçekleştirebilirsiniz.
Türkiye’de Koronavirüsün Eğitime Etkileri VIII | Seyreltilmiş yüz yüze eğitim nasıl geçiyor?
Seyreltilmiş yüz yüze eğitimin dördüncü haftası geride kaldı. ERG Araştırmacısı Umay Aktaş Salman, sahadaki uygulamaları araştırdı. Öğretmen ve velilerle görüşerek, deneyimlerini sordu. Çocukların hem akademik hem de sosyal duygusal açıdan okula nasıl döndüklerini anlamaya çalıştı.
ARKA PLAN | Öğrenme Kaybı
Türkiye, okulların en uzun süre kapalı kaldığı ve en uzun süre uzaktan eğitim yapan ülkeler arasında. Uzaktan eğitimle derinleşen eşitsizlik, telafi eğitimlerini bir hayli zorlayan öğrenme ve kazanım kayıplarına yol açtı. Hem akademik becerilerin kazanılması hem de çocuğun iyi olma halinin desteklenmesi için önemli bir kurum olan okulların salgın nedeniyle kapatılması başta dezavantajlı gruplar olmak üzere en çok öğrencileri etkiledi. Uzaktan öğrenciliği öğrenme kayıpları ve çocuğun iyi olma kavramı üzerinden tartışmaya açıyoruz.
Eğitimin Çıktıları, Akademik Başarı ve Çocuğun İyi Olma Hali
Eğitim İzleme Raporu 2020: Eğitimin Çıktıları’nı 17 Mart 2021, Çarşamba günü ERG YouTube kanalında canlı yayımlanan etkinlikle kamuoyuyla paylaştık. Raporda, ulusal ve uluslararası değerlendirmelerin akademik başarı ve çocuğun iyi olma hali açısından sonuçları ve COVID-19 salgınının eğitimin çıktılarına etkisine odaklanıyoruz.
ERG ve Boğaziçi Üniversitesi Buluşmaları Devam Ediyor
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi ile düzenlediğimiz Eğitim İzleme Raporu 2020’nin Yansımaları Paneli 19 Mart 2021, Cuma günü saat 16.00’da Zoom’da gerçekleşecek.
Eğitimin Çıktıları Dosyası Yayımlanıyor
Son bir yıldır eğitim hizmetlerini ve eğitimin tüm paydaşlarını etkileyen bir salgına tanıklık ediyoruz. Eğitim İzleme Raporu 2020 kapsamındaki dosyalarla bu süreci farklı bağlamlarda izlemeye ve değerlendirmeye devam ediyoruz. Eğitim İzleme Raporu 2020’nin altıncı ve son dosyası Eğitimin Çıktıları’nı 17 Mart 2021, Çarşamba günü saat 20.00’da çevrimiçi gerçekleşecek bir etkinlikle kamuoyuna sunuyoruz.
Eğitim İzleme Göstergeleri Kitapçığı Yayımlandı
Eğitim Reformu Girişimi (ERG) olarak, Friedrich Naumann Vakfı Türkiye’nin desteğiyle dokuz uzman ve eğitim alanında çalışan 15 sivil toplum kuruluşundan (STK) 23 katılımcıyla 12-14 Ağustos 2020 tarihlerinde çevrimiçi olarak düzenlediğimiz Eğitim Verisi Okuryazarlığı Yaz Okulu’nda bir araya geldik. Yaz Okulu boyunca, temel veri okuryazarlığı uygulamaları yapıldı, uzmanların katılımıyla eğitim politikaları ve veriyle ilgili farklı oturumlar düzenlendi ve eğitim izleme göstergeleri tartışıldı.