Medyascope ve Eğitim Reformu Girişimi işbirliğiyle hazırlanan Eğitim 360°’ın bu bölümünde Yeliz Düşkün ve Kayıhan Kesbiç, Türkiye’nin matematik başarısındaki durumunu ve iyileşme için yapılabilecekleri bir öğrenci, bir öğretmen ve bir akademisyenle konuştu. Programa Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Matematik Bölümü Öğretim Üyesi Dr. Özer Öztürk, matematik öğretmeni Didem Naime […]
Avrupa Birliği tarafından desteklenen ARISE Projesi (Action for Reducing Inequalities in Education, Eğitimde Eşitsizliğin Azaltılması Projesi), altı ülkede (Arnavutluk, Bosna Hersek, Kosova, Kuzey Makedonya, Sırbistan ve Türkiye) sosyoekonomik eşitsizliklerin eğitim kazanımlarını neden ve nasıl etkilediğini, bu sorunun sonuçlarına odaklanarak ülkelerde atılan adımları ve yapılması gerekenleri […]
18. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı’na (İÖK) başvurular devam ediyor. Başvuru sürecine dair tüm detayları bir arada konuşmak ve sürece dair soruları yanıtlamak için İÖK öğretmenleriyle Zoom üzerinden bir araya geliyoruz. İÖK öğretmenlerinin konferansa nasıl başvuru yapılacağına dair deneyimlerinden beslenmek için İÖK Buluşmalarına davetlisiniz.
Eğitim İzleme Raporları’nda derlediğimiz verileri Eğitim İzleme Bültenleri’nde özetliyor, kamuoyuna nitelikli veri kaynağı olmayı ve veri temelli politika üretim süreçlerine katkıda bulunmayı hedefliyoruz. Eğitim İzleme Bültenleri’nin bu sayısında, Eğitim İzleme Raporu 2021’in üçüncü dosyası olan Öğrenciler ve Eğitime Erişim’e yer veriyoruz.
Salgından pek çok ülke, şehir, ev, aile etkilendi. Ancak bu süreçten en çok etkilenenlerin çocuklar olduğunu söylemek mümkün. Çocuklar önce uzaktan eğitimle tanıştılar, ardından yaşamlarında büyük yer tutan okullarından; doğayı, kendilerini keşfettikleri bahçelerden; özgürce oyun oynayabildikleri parklardan mahrum kaldılar. Çocuk olmayı zor şartlarda sürdürürken bir yandan büyümeyi de sınırlı seçeneklerle deneyimlemek zorunda kaldılar. Böylesi zorlu koşullara uyum süreci ardından çocuklardan, çocuk olmaktan öğreneceğimiz çok şey var. Peki içinde bulunduğumuz dönemde çocuklar çocuk olmaya ve büyümeye nasıl bakıyorlar? Her çocuğun nitelikli eğitime erişimi için çalışan bir topluluk olarak, büyümenin arka planını çocukların görüşleri ve mesajlarıyla tartışmaya açtık. ARKA PLAN’ın yeni bölümünde 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı çocuklarla ve çocuk kalarak kutluyoruz.
Salgından pek çok ülke, şehir, ev, aile etkilendi. Ancak bu süreçten en çok etkilenenlerin çocuklar olduğunu söylemek mümkün. Çocuklar önce uzaktan eğitimle tanıştılar, ardından yaşamlarında büyük yer tutan okullarından; doğayı, kendilerini keşfettikleri bahçelerden; özgürce oyun oynayabildikleri parklardan mahrum kaldılar. Çocuk olmayı zor şartlarda sürdürürken bir […]
Eğitim: Türkiye’nin Avrupa Yolunda “Olmazsa Olmaz”ı Batuhan Aydagül tarafından yazılan ve Turkish Policy Quarterly (www.turkishpolicy.com) dergisinin Bahar 2006 sayısında yayımlanan “Education: An Overarching Acquis For Turkey” makalesinin çevirisi olan yayında daha dinamik ve rekabetçi bir toplum yaratılması, yurttaşların becerilerini geliştirmesi ve potansiyellerini yaşama geçirmesi isteniyorsa, […]
Türkiye genç nüfusundan yalnız Avrupa’da değil, tüm dünya piyasalarında rekabet edebilecek kadar nitelikli ve aynı zamanda çoğulculuk, özgür düşünce, örgütlenme ve siyasi katılım özgürlüğü ve insan haklarına saygının yer aldığı demokratik bir çerçevede yaşayabilecek ve katkıda bulunabilecek yeni vatandaşlar yetiştirmelidir. Nitekim, Cumhuriyet’ten bu yana, özellikle […]
