Eğitime 5 Dakika | TEOG

Eğitime 5 Dakika | TEOG

Millî Eğitim Bakanlığı’nın 2013-14 eğitim-öğretim yılından itibaren uyguladığı sistemle, liseye geçiş puanının %30’unu 6, 7 ve 8. sınıf notlarının ortalaması, %70’ini ise 8. sınıfta girilen TEOG (Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş) sınavı puanı oluşturuyordu. Read More

Eğitime 5 Dakika | Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

Eğitime 5 Dakika | Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) taslak öğretim programı, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Din Öğretimi Genel Müdürlüğü tarafından 21 Temmuz 2017’de paylaşıldı. Eğitim Reformu Girişimi (ERG), taslak programı çocuk odaklı bir bakış açısıyla inceledi. Nesnellik ve çoğulculuk açısından eleştirilen, ulusal ve uluslararası yargı kararlarında insan hakları standartlarıyla uyumlu olmadığı tespit edilen 2011-2012 DKAB öğretim programlarıyla karşılaştırmalı olarak değerlendirdi. Read More

Daima Muhabbet, İnadına Muhabbet

Daima Muhabbet, İnadına Muhabbet

Deniz Göktaş, ERG Proje Asistanı
Özge Karakaya, ERG İletişim Uzmanı

Günümüzün bizi ayırarak gitgide birbirimizden uzaklaşmaya zorladığı sosyal ve politik gerçekliği karşısında birlikteliğimizi korumak nasıl mümkün olabilir? Eğitim Reformu Girişimi (ERG), bu yıl 14.sü düzenlenen Eğitimde İyi Örnekler Konferansı’nın açış oturumunun teması da, kendimize ve birbirimize her gün sorduğumuz bu sorudan yolan çıkarak bizi ayıran duvarlar yerine köprüler inşa etmemiz gerektiğine odaklanıyor.

Read More

Suriye’nin Kayıp Neslini Engellemek Elimizde

Suriye’nin Kayıp Neslini Engellemek Elimizde

Yasser M. Dallal, Suriyeli Mühendis, HayatSür Derneği Gönüllüsü

Sığınmacı çocukların eğitimi konusunda yeterince yol alınamamış olsa da, bu nesil henüz kayıp nesil değil, geç kalmadan onlara hakları olan eğitimi ve geleceği sunmamız mümkün. ERG Blog’da bu ay Suriyeli bir mühendis olan, HayatSür Derneği gönüllüsü Yasser M. Dallal’ın gözünden Suriyeli çocukların eğitimine yer verdik.

Read More

İki Mahallenin Hikayesi: Suriyeliler

İki Mahallenin Hikayesi: Suriyeliler

Zeynep Kurmuş Hürbaş, Vehbi Koç Vakfı Koç Özel İlköğretim Okulu ve Lisesi Kurumsal İletişim Müdürü

ERG Blog’da bu ay iki mahallenin hikayesi var. Hiçbir devletin, kurumun altından kalkamayacağı kadar zor bir durumdan el birliğiyle mucizeler yaratılabilir; o çocuklar iyi karneler getirebilir, sınıf başkanı bile olabilir… Vehbi Koç Vakfı Koç Özel İlköğretim Okulu ve Lisesi Kurumsal İletişim Müdürü Zeynep Kurmuş Hürbaş, gönüllülük deneyimlerinden yola çıkarak Suriyeli çocukları yazdı.
Read More

Bir Okul Olarak Orman

Bir Okul Olarak Orman

Burcu Meltem Arık, Doğa Oyunları Evi Kurucusu

Yeni bir yıl daha kentten kırsala, bireylerden kurumlara hemen her yerde “doğaya dönüş” talebini duyarak başladı. Peki doğaya kavuşmayı bu kadar isterken eğitim alanında doğadan öğrenebileceklerimiz üzerine ne kadar düşünüyoruz? Gündemi eğitim merkezinden okuyan ERG Blog’da bu ay, yaşamın kokusunu alarak öğrenme biçimleri, orman okulları ve doğanın bize nasıl model olabileceği hakkında Doğa Oyunları Evi’nin kurucusu Burcu Meltem Arık’ın görüşlerine yer verdik.
Read More

Yeni Açılımlar…

Yeni Açılımlar…

Bahar Türkay, İstanbul Tasarım Bienali, İletişim ve Operasyon Koordinatörü

3. İstanbul Tasarım Bienali 100 binin üzerinde ziyaretçisiyle yılın en önemli etkinliklerinden biri oldu. Peki tasarımı, tasarımda yenilikçiliği konuşurken tasarım eğitiminin üzerine ne kadar düşündük? Gündemi eğitim merkezinden okuyan ERG Blog’da bu ay Türkiye’de tasarım ve tasarım eğitimi hakkında İstanbul Tasarım Bienali İletişim ve Operasyon Koordinatörü Bahar Türkay’ın görüşlerine yer verdik.
Read More

Eğitim Şart. Ama Nasıl Bir Eğitim?

Eğitim Şart. Ama Nasıl Bir Eğitim?

Prof. Dr. Üstün Ergüder, ERG Yönetim Kurulu Başkanı

Eğitim şart ama nasıl bir eğitim? Yönetim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Üstün Ergüder Eğitim Reformu Girişimi (ERG)’nin kuruluş hikayesini ve eğitimin amaç ve içerik bakımından ihtiyaçlarını anlattı.”İnsan haklarına ve adalete değer veren, farklı dünya görüşlerine açık ve saygılı, analitik ve eleştirel düşünme becerilerine sahip, işbirliği odaklı bireylerin yetişebileceği ortamları hazırlamak olmalı temel meselemiz. Bu, müfredata konulacak bir dersle yaşama geçecek bir hedef değil elbette.”
Read More